为加强理论考试命题与试卷评阅工作，根据我院课程考试管理规定的要求，结合我院实际情况，特制定本规定。
一、命题的基本要求
（一）命题的目的
考查学生对所学专业和课程知识的掌握程度和基本运用能力。
（二）命题原则
1、试题要有恰当的广度和覆盖面、重点突出，题量应与考试时间相匹配。
2、试题具有较强的灵活性，理论与实际结合紧密。
3、试题题意清楚，图表规范，数据准确，文法标点正确，文字简洁明了。
（三）命题依据
本课程《教学大纲》及相关教材。
（四）试题题型设计
1、客观性试题
客观性试题是指试题的答案唯一、标准统一，评分不带任何主观性。常见题型为选择题（单项选择、多项选择）、填空题、判断题、排列题和名词解释等。
2、主观性试题
主观性试题的答案较灵活，没有统一的模式，考生可凭借自己的理解和运用能力来解答试题，可以发挥，甚至提出创见。评分也具有一定的灵活性，阅卷人员在规定的分值范围内参照试题参考答案、要点来评分。常见题型有问答题、辨析题、计算题、作文题、翻译题、综合分析题（如案例分析）、论述题等。
二、命题的具体要求
1、试题题量：根据不同学科以及试题的难易程度，确定适当的试题总量，题量要与规定的比例、考试的时间相符。
2、试卷分值与时间：试卷分值为100分，考试时间为90分钟。
3、试题信度及比例：客观性试题占60%，主观性试题占40%。
4、试题广度：试题应有较大的覆盖面。
5、试题效度：考查记忆力的试题占总分值的40%左右，考查
理解与应用能力的试题占总分值的60%左右。
6、含实验课的课程，试卷中实验内容不少于15%。
7、各类题型的分值分配标准：各知识点的分值分配应相对合理，每一评分点分值的高低，应与其难度相适应。
三、试题答案及评分标准要求
（一）试题答案要求
1、客观性试题的答案，要准确无歧义。
2、主观性试题的答案，应覆盖拟考核的重要知识点，分值的分配要合理。
（二）评分标准的制定
每题均有较为详细的评分标准，评分标准的设计要根据每一试题的知识点、难易度分配分值，并按每一得分点逐个列示，以便于审核。
四、试卷与标准（参考）答案及评分标准格式要求
（一）式样标准与要求
1、考试试卷、标准（参考）答案及评分标准统一使用计算机打印排版（Word格式文档）。
2、试卷纸型设为B4横向，页面上、下、左、右均设置为2，页眉、页脚均为1.5，行间距设置为“固定值，20”，分栏设为两栏。
3、文字体一律采用宋体小四，其中大标题采用黑体二号加黑、小标题采用黑体小四加黑，其它外文、特殊专业符号的字体和字号由任课教师自己确定。
4、课程考试试题标准（参考）答案及评分标准纸型设为A4纵向、正面打印，页面上、下、左、右均设置为2，页眉、页脚均为1.5，行间距设置为“固定值，20”。文字体一律采用宋体小四，其中标题采用黑体二号加粗、大题号采用黑体小四加粗，答案要点分值加粗。
（二）试题、答案及评分标准以纸制和电子版形式上交考试主管部门。
（三）每一科目应制定A、B两套试题。两套试题中同一题型题目的重复率应小于30%。
（四）每套试题都应包括详细的参考答案及评分标准。
五、试卷阅卷要求
（一）试卷批改
阅卷时必须以参考答案和评分标准为依据，做到评分公平、公正、准确，原则上实行集体阅卷、流水作业。每份试卷均须有阅卷教师在“评阅人”处的亲笔签字。如果只有一位教师阅卷，可通栏签字。
（二）试卷批改标记要求
1、必须用红笔阅卷，每题、每空必须有工整的阅卷符号，阅卷采用正分方法评分，每小题给定分数位置在每题第一行右侧卷面空白处，各大题题号左边用阿拉伯数字记该题实得分，大题
分数总和为试卷成绩。
2、统一的阅卷符号，答案完全正确，打“√”；答题完全错误或未答题，打“×”；答题有错误或不完整，打“半勾（在√上划一横杆）”，每道题只有一个标记；打半勾标记的试题，对错误的部分用下划线标出，不完整的用省略号标出。
3、保持试卷批改整洁，不得在试卷上写与试卷批改无关的字迹；对在批改试卷中的误笔，批改教师应在其错误的标记上打双横杠后改正，并在其下方签名。
4、评阅试卷要有标准答案和评分标准，应坚持公平、公正的原则；60分的试卷应慎重复查，杜绝人情分和错判、漏改现象等。
5、评阅人要用规范的批阅标记评阅学生的作业、实验报告等，要有明显的批改痕迹。
6、在试卷批改过程中，教师发现新问题应及时汇报，不得擅自处理。
六、成绩计算
1、理论课考试的成绩一般为平时成绩和期末考试成绩的总和。平时成绩包括平时的考查、课堂提问、笔记、作业、实际操作能力、学习纪律和考勤等。平时成绩占总评的10～30%，期末考试成绩占总评的70～90%，平时成绩和考试成绩以相应比例折算相加为总评成绩，总评成绩满分为100分。
2、技术课成绩一般按以下标准计算，即理论考试成绩占总
成绩的30～40%，技术成绩占总成绩的50～60%，平时成绩占总成绩的10%。
3、学生平时成绩的考核要有依据，相关材料要健全。
